REFLEXIÓN FINAL

Como conclusión final sobre nuestro paso por esta asignatura, tenemos que decir que a través de ella hemos aprendido lo que realmente significa el concepto Educación Física, así como su importancia en el ámbito escolar. Gracias a esto, muchos de nosotros hemos comprendido la verdadera importancia que tiene esta asignatura en las aulas, y en la vida de los alumnos y alumnas constituyendo la creación de un hábito de vida saludable en su vida. 

Es cierto, también que hemos podido comprobar como la Educación Física no siempre ha estado bien enfocada en las aulas. En un principio, se basaba en la realización de ejercicios de manera muy militarizada donde sólo se tenía en cuenta la condición física del alumnado, teniendo el alumno un papel pasivo. Sin embargo, la Educación Física ha evolucionado y hoy se prioriza el trabajo y el esfuerzo del alumnado, adquiriendo un papel activo en la clase. 

Como futuros docentes, la idea principal que nos llevamos de esta asignatura es que debemos promover en las aulas con los niños y niñas una Educación Física participativa, inclusiva, donde se prime el esfuerzo y la evolución del alumnado, donde seamos capaces de con pocos recursos realizar grandes dinámicas, donde el alumno forme parte activa de la clase y se tenga en cuenta su opinión en todo momento. Además, ahora disponemos de multitud de recursos con los que trabajar tanto lo que hemos dado en clase como dinámicas de presentación o juegos con paracaídas, y los que a través de este blog hemos encontrado de diversas fuentes. En el siguiente vídeo, como futuros docentes es interesante ver lo que siente un profesor de Educación Física y lo que pretende promover en las aulas: 

Con respecto a este blog, consideramos que ha sido uno de los recursos más útiles para nuestra formación, puesto que a través de él hemos ido sacando nuestras propias reflexiones sobre las prácticas realizadas. Todo ello, nos ha permitido tener una visión general de todo nuestro paso por la asignatura y de toda nuestra evolución. También, hemos visualizado distintos vídeos que nos han hecho comprender la importancia de la Educación Física. 

En definitiva, realizar actividad física es necesaria para la salud de todas las personas. Por lo tanto es un hábito de vital importancia que deben adquirir los niños y niñas desde pequeños, más aun dado los altos índices de obesidad infantil que se están dando. Por todas estas razones, debemos EDUCAR a nuestros alumnos y alumnas en la relevancia que tiene la actividad física en su vida. 

En el siguiente enlace podemos encontrar información sobre los muchos beneficios que tiene la Educación Física en la escuela: http://www.efdeportes.com/efd130/la-importancia-de-la-educacion-fisica-en-la-escuela.htm

De igual manera, nos ha parecido interesante el siguiente vídeo, donde una pedagoga nos habla de la importancia de la Educación Física en niños y adolescentes:

Última Clase del cuatrimestre

Como continuación a la ultima clase, seguimos viendo algunas técnicas de primeros auxilios, tan necesaria en nuestra profesión ya que trabajamos con personas.

En la última clase vimos lo primero que tendríamos que hacer en caso de un desmayo o un desplome. La técnica frente-mentol es la más segura y la más beneficiosa en estos casos. Seguimos viendo más técnicas como la maniobra de Heimlich en caso de un ahogamiento.

Por otra parte, en los peores de los casos, cuando se nos presente una parada cardiorrespiratoria, tendremos que realizar el masaje cardiopulmonar que consiste en dar una serie de movimientos para que el corazón vuelva  bombear sangre y así recuperar la respiración del convaleciente.

Aquí os dejamos una serie de recursos de la web que os pueden ser útiles para mas informacion:

- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/auxi.htm

- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/auxi2.htm

Clase Practica y teorica del 29 de Mayo

Clase Práctica
En esta última clase en el pabellón de deportes de la UMA, vimos distintos juegos y didácticas para favorecer la cooperación y el contacto con los compañer@s. En el día de hoy la música es la protagonista. Las danzas del mundo eran el centro en torno al cual giraban las distintas actividades que realizamos.

En primer lugar comenzamos con un calentamiento inusual. Se iban calentando las distintas articulaciones y músculos mediante una letra muy original. Así, se realiza el calentamiento tradicional, pero de una manera más divertida y que no sea el calentamiento típico que llega a aburrir y hacerse por rutina.

Por otra parte comenzamos la clase en si, con varias dinámicas usando un paracaídas reciclado,  por si no hubiera suficientes recursos materiales. Este estaba realizado con bolsas de plástico. Con este recurso tan motivador realizamos un juego, entre todos los que se hicieron, que consistía en conseguir que nuestro barco (pelota), llegase a buen puerto (agujero del paracaídas). luego se introdujo una variante que era otra pelota, que era un barco pirata. Tras este le siguieron muchos otros que eran, por ejemplo, hacer volar el paracaídas mientras teníamos que cambiar de sitios, mediante ordenes; crear una montaña y relajarnos en ella, etc.

Después continuamos a realizar distintas danzas, en grupo, individual... Uno de ellos era el juego del caballo o  el baile de los salones reales. Todos estos juegos tienen la intención de conocer los diferentes países y así también realizar clases de bailes, que no son siempre aceptadas por el sexo masculino.

Siguiendo con las dinámicas de bailes, ahora era el turno de ser nosotros verdaderos coreógrafos. En parejas teníamos que crear un baile con tres pasos simples para después hacerlo delante de los compañer@s y que ellos hicieran los pasos, y así con todas las parejas. Tras esto, dos parejas se unían y teníamos que formar otra coreografía inventada por nosotros para mostrarla al grupo clase.

Tras la visualización de cada uno de los bailes, se nos invito , en parejas otra vez, a dar unos masajes con pelotas de tenis, evitando así poder hacer daño por la poco experiencia en este campo, ademas de, cara a impartirlo en una clase, a la vergüenza que algunos niños pueden tener al contacto físico.

Así terminamos estas clases prácticas que durante este cuatrimestre hemos desarrollado cara a dar esta asignatura en un colegio con  nuestros futuros alumnos y alumnas. Decir, que aunque no nos dediquemos a la docencia de esta especialidad, se nos ha ofrecido recursos didácticos para usarlos tanto dentro como afuera del aula en otras asignaturas.

Ya en la clase teórica repasamos lo que hicimos en las prácticas piratas en la playa., lo que teníamos que haber mejorado, lo que hicimos bien, si los cambios fueron acertados o no, etc.

Por otra parte, se nos explicó como debería ser una buena evaluación de la asignatura en el colegio. Que se debe tener en cuenta más el proceso que el resultado y por supuesto no evaluar ejercicios tradicionales que solo desarrollan las capacidades físicas de los que están mas fuertes, ya que en un colegio no todos los alumnos son atletas. Debemos fomentar el deporte, si, pero de una forma divertida y  motivadora para que luego ese niños o niña, en su tiempo libre, lo vea como algo necesario y no se acomode en una vida sedentaria, como desgraciadamente está ocurriendo en la población infantil de nuestro país.

Ya por ultimo comentamos como va a ser el examen y que que va a consistir.

SESIÓN PIRATA EN LA PLAYA (DÍA 15 DE MAYO)

La clase de hoy nos ha parecido muy productiva y divertida ya que hemos tenido la oportunidad de trabajar la asignatura de Educación Física en un entorno fuera del colegio como es la playa, con alumnos de un colegio de Torremolinos.

En esta sesión pirata, nuestra isla es la misteriosa (juegos alternativos). Principalmente, íbamos a dividir la isla en dos para trabajar los juegos de una manera más reducida, pero finalmente, hemos decidido realizar todos los juegos de manera grupal para que así pudiésemos colaborar los cuatro componentes del grupo en la organización de cada juego.

Nuestros dos juegos principales eran el del tiburón y el del ultimate, pero como nos sobraba tiempo, hemos empleado el del paracaídas.

Todos les han gustado mucho a los niños y niñas, pero en especial, el que más divertido les ha resultado ha sido el del paracaídas ya que la mayoría de ellos no lo conocían.

También hemos podido observar la buena predisposición que tenían algunos alumnos por realizar los juegos ya que estaban interesados, mientras que otros no prestaban tanta atención. La ayuda de nuestros “piratas de barco” ha sido muy efectiva y positiva ya que nos ayudaban participando y controlando el grupo.

Cuando se estaba acercando el final de la sesión hemos podido observar cómo los grupos que llegaban, se sentían cansados y desmotivados.

Estamos todos de acuerdo en que ha sido una gran experiencia en la que hemos podido disfrutar todos en un entorno natural, fuera de lo rutinario del día a día. También nos han servido realmente las ideas y pensamientos del resto de nuestros compañeros, ya que se han hecho distintos juegos y se han usado diversos materiales.

Por otro lado, nos ha motivado mucho la cercanía, la ayuda y los ánimos de nuestro docente y pensamos que ha organizado toda la sesión de una manera increíble, en la que nos hemos podido sentir muy bien y satisfechos.

CLASE TEÓRICA DEL DÍA 8 DE MAYO

En la clase de hoy, hemos resuelto dudas acerca de la actividad del próximo día 15 en la playa. Una de las dudas era si debíamos llevar el material nosotros o nos lo proporcionaba la facultad. Se nos ha aclarado que todo lo que pudiésemos llevar nosotros mejor y lo que nos fuese difícil de conseguir, lo apuntásemos en un papel y se lo entregásemos a nuestra responsable, en nuestro caso, Yolanda. Otra de las dudas es si venían alumnos con diversidad y el profesor nos ha informado que en nuestra sesión del día 15 viene un niño con Síndrome de Asperger y dos más que son hiperactivos. 

Hemos aclarado también donde nos debemos reunir el viernes y a que hora. El profesor nos ha dicho que había mirado el tiempo y que probabilidad de lluvia no habría pero si un poco de viento, por lo que tenemos que tener algunas alternativas según los juegos que tengamos preparados. Por ejemplo en nuestro caso, con el juego del "ultimate". 

Nos proporciona información también acerca de lo que nos deberíamos llevar, como son un par de cubos para refrescar la arena por si hace mucho calor, que no se quemen los pies los alumnos. Podemos llevar una sombrilla o carpa y muy importante llevar protección ya que pasaremos muchas horas al sol. También es fundamental que llevemos mucha agua para mantenernos todo el tiempo hidratados y no surjan percances por lo que para ello, podremos llevarnos neveras y mantenerlas en frío. 

Posteriormente nos hemos puesto en grupo para seguir trabajando y preguntar dudas acerca de la sesión. Y, por último, nos hemos puesto con el grupo de la misma isla del día 22 para poner en común las actividades que vamos a realizar cada uno.

CLASE PRÁCTICA Y TEÓRICA DEL 24/4/2015

Clase práctica: 

En la clase de hoy, hicimos una gincana temática para ello nos desplazamos al parque laguna de la barrera. Una vez allí, algunos de nuestros compañeros y compañeras serían los que nos iban a explicar la actividad. Para ello, nos dividimos en grupos de aproximadamente unos 6 integrantes, en los cuales el compañero “jefe” era el encargado de explicarnos la actividad que íbamos a realizar y de darnos el mapa con el cual nos teníamos que ir orientando. La gincana temática, consistía en encontrar con la ayuda de un mapa, diferentes pistas escondidas por todo el parque. Una vez que encontrábamos las pistas, las leíamos y nuestro compañero “jefe” nos iba a explicar una problemática existente en el mundo como: los niños que mueren de hambre, las mujeres embarazadas que viven en la pobreza, la importancia de cuidar el medio ambiente, entre otros. Por esta razón, para solidarizarnos con estas problemáticas debíamos superar una prueba que nos explicaría nuestro compañero “jefe” como llevar a nuestros compañeros a cuestas para solidarizarnos con las mujeres embarazadas sumidas en la pobreza, resolver un problema matemático, relacionar las tasas de niños que mueren de hambre en los diferentes países, entre otros. Por último, cuando encontramos todas las pistas y realizamos todas las actividades dimos por concluida esta gincana temática. Posteriormente, y de cara a nuestro futuro como docentes, debíamos plantear entre todos los integrantes del grupo una gincana para niños de primaria. Para ello, debíamos elegir la temática que quisiéramos y elegir las diferentes actividades que plantearíamos a los alumnos y alumnas de primaria. Una vez que planteamos esta actividad que subiremos al campus, en el parque cantamos junto a toda la clase una serie de canciones típicas de los campamentos, y que en un futuro podemos realizar como docentes con nuestro alumnado.

PARQUE LAGUNA DE LA BARRERA 

Clase teórica: 

En la clase, vimos un vídeo donde aparecía una entrevista de un maestro de Educación Física de primaria y nos contaba su experiencia como docente. A la vez que íbamos viendo este vídeo nos pusimos por parejas para contestar una serie de preguntas relacionadas con dicho vídeo. 

Para terminar, tres grupos de clase expusieron su trabajo sobre el aprendizaje basado en problemas que todos los grupos debíamos realizar y exponer. Nuestros compañeros y compañeras plantearon temas como la competitividad y lo hicieron de manera práctica y dinámica  planteando juegos, y a la vez, haciéndonos partícipes de la idea que querían desarrollar.

CLASE TEÓRICA 17/04/2014

Este día seguimos las exposiciones de nuestros compañeros, ya que nosotros expusimos la semana pasada y fue una experiencia muy enriquecedora, ya que pudimos enseñarles a nuestros compañeros todos los métodos y propuestas que aprendimos en la realización de nuestros trabajo. Por parte de nuestros compañeros la exposición fue un éxito, el único inconveniente que nos presentaron fue el exceso de tiempo que estuvimos exponiendo, pero por lo general fue una exposición muy buena.

Por ello al saber nuestros errores y aciertos, hemos valorado a nuestros compañeros con la mismas "exigencia" que nos han valorado a nosotros. En cada una de las exposiciones que hemos observado hemos controlado el tiempo, en algunas sean pasado de tiempo y en otras no han llegado. También nos pudimos dar cuenta de la cantidad de información teórica que  han presentado algunos compañeros, con tanta teoría en muchas ocasiones llega a cansar y dejas de prestarle atención a la exposición.

En general de todas las exposiciones adquirimos ideas, técnicas y actividades originales para llevarla a la prácticas en nuestras futuras aulas. 

 La presentación " Atención a la diversidad" nos gusto mucho, ya que fue muy original y pudimos observar como trataban a los niños con alguna discapacidad los maestros de Educación Física en la antigüedad y en la actualidad. También nos enseñaron que los deportes y juegos se pueden retocar y mejorarlo para que los niños con discapacidad puedan trabajar y jugar al igual que sus compañeros. Nos demostraron que un grupo de clase con un buen compañerismo y actitud puede mejorar la actitud de un alumno con problemas físicos. 

En este día tuvimos tiempo para realizar la prueba escrita sobre los contenidos de la ley LOMCE, la prueba constaba de cinco preguntas y la hicimos por pareja. Fue fácil, ya que con anterioridad pudimos leerla y identificar los puntos más importantes para la prueba.