Clase práctica:
En
la clase de hoy, hicimos una gincana temática para ello nos desplazamos al
parque laguna de la barrera. Una vez allí, algunos de nuestros compañeros y compañeras
serían los que nos iban a explicar la actividad. Para ello, nos dividimos en
grupos de aproximadamente unos 6 integrantes, en los cuales el compañero “jefe”
era el encargado de explicarnos la actividad que íbamos a realizar y de darnos
el mapa con el cual nos teníamos que ir orientando. La gincana temática,
consistía en encontrar con la ayuda de un mapa, diferentes pistas escondidas por
todo el parque. Una vez que encontrábamos las pistas, las leíamos y nuestro
compañero “jefe” nos iba a explicar una problemática existente en el mundo
como: los niños que mueren de hambre, las mujeres embarazadas que viven en la
pobreza, la importancia de cuidar el medio ambiente, entre otros. Por esta
razón, para solidarizarnos con estas problemáticas debíamos superar una prueba
que nos explicaría nuestro compañero “jefe” como llevar a nuestros compañeros a
cuestas para solidarizarnos con las mujeres embarazadas sumidas en la pobreza,
resolver un problema matemático, relacionar las tasas de niños que mueren de
hambre en los diferentes países, entre otros. Por último, cuando encontramos
todas las pistas y realizamos todas las actividades dimos por concluida esta gincana temática. Posteriormente, y de cara a nuestro futuro como docentes,
debíamos plantear entre todos los integrantes del grupo una gincana para niños
de primaria. Para ello, debíamos elegir la temática que quisiéramos y elegir
las diferentes actividades que plantearíamos a los alumnos y alumnas de
primaria. Una vez que planteamos esta actividad que subiremos al campus, en el
parque cantamos junto a toda la clase una serie de canciones típicas de los campamentos,
y que en un futuro podemos realizar como docentes con nuestro alumnado.
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| PARQUE LAGUNA DE LA BARRERA |
Clase teórica:
En
la clase, vimos un vídeo donde aparecía una entrevista de un maestro de
Educación Física de primaria y nos contaba su experiencia como docente. A la
vez que íbamos viendo este vídeo nos pusimos por parejas para contestar una
serie de preguntas relacionadas con dicho vídeo.
Para terminar, tres grupos de
clase expusieron su trabajo sobre el aprendizaje basado en problemas que todos los grupos debíamos realizar y exponer. Nuestros compañeros y compañeras plantearon temas como la competitividad y lo hicieron de manera práctica y dinámica planteando juegos, y a la vez, haciéndonos
partícipes de la idea que querían desarrollar.
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